蒲公英*酮类物质的抗氧化活性
3.缺乏教师的关注。深受传统教学观念的束缚，教师往往把学习成绩当做评判学生的唯一标准。为了保障升学率、完成教学任务，教师往往把目光放在成绩优异的学生身上，而忽略了班级的后进生。后进生得不到教师的关注，往往容易产生逆反的心态，以消极的情绪对待英语课堂，对待英语教师，如此恶性循环。此外，教师为了在有限的课堂时间尽可能多地给学生传授知识，往往讲课的内容较多，讲解的速度较快，没有留给学生足够的时间去吸收、消化和理解。加上后进生英语基础较为薄弱，因此更加跟不上教师讲课的进度，也没有真正了解和掌握所学的知识。